Self-constructive Learning in Preliminary Design Studio
2016 - Ulusal Hakemli
Journal of Teaching and Education, ERSİNE MASATLIOĞLU CEMİLE SANEM, TAKKECİ MEHMET SARPER
Mimarlık lisans (2008) ve Mimari Tasarımda Bilişim yüksek lisans (2011) derecesini İstanbul Teknik Üniversitesi’den alan Mehmet Sarper Takkeci, doktora çalışmasına aynı üniversitede devam etmektedir. Çeşitli mimarlık ofislerinde ve serbest olarak çalıştıktan sonra mimarlık ile ilgili çalışmalarını 2011 yılından beri Herkes İçin Mimarlık Derneği bünyesinde devam etmektedir. Dernek bünyesinde AÇEV ile birlikte ortak yürütülen “Kadın Mekanları” projesinde, 2018 Venedik Mimarlık Bienali, Türkiye Pavyonu bünyesinde yürütülen 10. Vardiya “Uçsuz Bucaksız Azınlık Atölyesi”, 2019 Şikago Mimarlık Bienali kapsamında üretilen “Gizli Bileşen” yerleştirmesi gibi çeşitli işlerde yer almıştır. Okan Üniversitesi, Abdullah Gül Üniversitesi, Altınbaş Üniversitesi, Bilgi Üniversitesi, Kadir Has Üniversitesi’nde mimari proje stüdyosu, sayısal medya ve tasarım derslerinde tam ve yarı zamanlı öğretim görevlisi olarak görev aldıktan sonra İstinye Üniversitesi, Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi, Mimarlık Bölümü'nde çalışmalarına devam etmektedir.
Araştırma Alanları: Mimari Tasarım, Mimari Tasarımda Bilişim, Parametrik Tasarım
Temel Alanları: Mimarlık, Mimari Tasarım, Mimarlık ve Tasarımda Bilgi Teknolojileri,
Utilizing gamification strategies as a pedagogical framework for architectural design studio
2023 - Ulusal
Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı>Mimarlık>Mimarlık Eğitimi ,
2023 - Ulusal
Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı>Mimarlık>Mimarlık Eğitimi ,
Can a Digital Learning Environment Based on Gamification Strategies for Undergraduate Level Architectural Design Studio Education’ be possible: an experiment?
Ulusal
Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı>Mimarlık>Mimarlık Eğitimi ,
Ulusal
Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı>Mimarlık>Mimarlık Eğitimi ,